Home » Tak Berkategori » Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung Gelar Ujian Terbuka Disertasi Hendri Setiabudi Sukma dengan Penguji Internasional dari United Arab Emirates University

Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung Gelar Ujian Terbuka Disertasi Hendri Setiabudi Sukma dengan Penguji Internasional dari United Arab Emirates University

(26/06/2026)

Caption: Suasana pelaksanaan Ujian Terbuka Disertasi Hendri Setiabudi Sukma di Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung.

Bandar Lampung – Program Studi Doktor Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung kembali menyelenggarakan Ujian Terbuka Disertasi bagi Hendri Setiabudi Sukma (NPM: 2386031020) dengan judul “Manajemen Mutu Pembelajaran Bahasa Arab pada Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kota Bandar Lampung”. Ujian terbuka dilaksanakan pada Jumat, 26 Juni 2026, pukul 10.00–12.00 WIB, di lingkungan Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung dengan dihadiri oleh sivitas akademika serta penguji nasional dan internasional.

Sidang dipimpin oleh Prof. Dr. Tulus Suryanto, S.E., M.M., Akt., C.A. selaku Ketua Sidang dan Prof. Dr. H. Muhammad Akmansyah, M.A. sebagai Sekretaris Sidang. Ujian ini turut menghadirkan Prof. Dr. Moh. Mizan Aslam dari United Arab Emirates University (UAEU) sebagai penguji eksternal internasional, yang memberikan perspektif global terhadap pengembangan manajemen mutu pembelajaran Bahasa Arab di madrasah.

Caption: Promovendus Hendri Setiabudi Sukma mempresentasikan hasil penelitiannya di hadapan tim penguji.

Dalam paparannya, promovendus menjelaskan bahwa penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi manajemen mutu pembelajaran Bahasa Arab berbasis siklus PDCA (Plan, Do, Check, Act) pada dua Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kota Bandar Lampung, yaitu MTsN 1 Bandar Lampung dan MTsN 2 Bandar Lampung, sekaligus mengembangkan model manajemen mutu pembelajaran yang lebih integratif dan berkelanjutan.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada analisis proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut pembelajaran Bahasa Arab. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi siklus PDCA telah berjalan secara sistematis, namun masih memerlukan penguatan agar menjadi bagian dari sistem manajemen mutu yang berkesinambungan.

Pada tahap Plan, guru telah menyusun perencanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum yang berlaku, meskipun analisis kebutuhan peserta didik belum dilakukan secara optimal. Tahap Do menunjukkan adanya pemanfaatan berbagai metode dan media pembelajaran, namun pendekatan komunikatif masih memerlukan penguatan agar pembelajaran Bahasa Arab lebih kontekstual. Tahap Check telah menerapkan evaluasi pembelajaran secara berkala, tetapi masih berfokus pada aspek kognitif dan belum sepenuhnya mengukur kompetensi komunikatif peserta didik secara autentik. Sementara itu, pada tahap Act, berbagai upaya perbaikan telah dilakukan melalui refleksi pembelajaran, meskipun mekanisme continuous improvement berbasis data masih perlu dikembangkan.

Sebagai kontribusi ilmiah, penelitian ini menghasilkan model DIAMONDHAR (Diagnostic, Input, Alignment, Method, Output, eNvironment, Development – Hendri Arabic Reinforcement). Model ini merupakan pengembangan operasional dari konsep PDCA yang mengintegrasikan analisis kebutuhan berbasis data, keselarasan sistem pembelajaran, pendekatan komunikatif, evaluasi berbasis kompetensi, serta pengembangan mutu berkelanjutan dalam kerangka nilai-nilai pendidikan Islam. Model tersebut diharapkan menjadi alternatif bagi pengembangan sistem manajemen mutu pembelajaran Bahasa Arab di madrasah maupun lembaga pendidikan Islam lainnya.

Sebagai salah satu persyaratan akademik Program Doktor, Hendri Setiabudi Sukma berhasil memublikasikan artikel ilmiah berjudul “Mapping Arabic Language Education Research: A Bibliometric Study of Pedagogy, Technology, and Applied Linguistics” pada jurnal Multidisciplinary Reviews (Malque Publishing, Brazil) yang terindeks Scopus Q3 (SJR 2025: 0,223). Penelitian ini memetakan perkembangan riset pendidikan Bahasa Arab secara global melalui analisis bibliometrik terhadap publikasi dalam basis data Scopus. Hasil penelitian menunjukkan pergeseran tren penelitian dari pendekatan pedagogis konvensional menuju pemanfaatan Artificial Intelligence (AI), machine learning, dan natural language processing (NLP). Studi ini juga mengidentifikasi tema-tema riset utama serta arah pengembangan pendidikan Bahasa Arab berbasis teknologi pada masa depan. Publikasi tersebut memperkuat kontribusi ilmiah promovendus dalam pengembangan pendidikan Bahasa Arab berbasis inovasi dan transformasi digital di tingkat internasional.

Caption: Foto bersama promovendus dan seluruh tim penguji usai pelaksanaan Ujian Terbuka Disertasi.

Tim penguji dalam ujian terbuka ini terdiri atas Prof. Dr. Moh. Mizan Aslam (United Arab Emirates University) selaku penguji eksternal, Prof. Dr. H. Agus Pahrudin, M.Pd., Dr. Koderi, M.Pd., Dr. Oki Dermawan, M.Pd., dan Prof. Dr. Idrus Ruslan, M.Ag. Berbagai masukan yang diberikan memperkaya perspektif akademik penelitian, khususnya dalam penguatan mutu pembelajaran Bahasa Arab yang relevan dengan perkembangan pendidikan Islam di tingkat nasional maupun internasional.

Pelaksanaan Ujian Terbuka Disertasi ini mencerminkan komitmen Program Studi Doktor Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung dalam menjaga mutu akademik, memperluas kolaborasi internasional, serta menghasilkan lulusan doktor yang mampu memberikan kontribusi ilmiah bagi pengembangan manajemen pendidikan Islam. Kehadiran penguji dari United Arab Emirates University juga menjadi bagian dari strategi internasionalisasi program studi dalam membangun jejaring akademik global dan meningkatkan kualitas penelitian doktoral.